Hjälpmedel i klassrummet – typerna en och en

Här hittar du de vanligaste typerna av hjälpmedel och pedagogiska stöd i förskola och skola, beskrivna utifrån vilket behov de svarar på. Varje sida förklarar vad hjälpmedlet är, när det passar och vad du bör tänka på innan du provar det i din grupp. Använd jämförelsetabellen för att snabbt se vilka typer som kan passa och gå sedan vidare till sidan för den du vill veta mer om.

• Visuellt schema

  Ett visuellt schema visar dagens ordning i bild eller text, så att gruppen vet vad som händer och i vilken följd. Här går vi igenom hur du bygger det och när det inte räcker.

  • Passar när Dagen behöver förutsägbarhet
  • Typisk användning Dagens ordning, övergångar
  • Insats för pedagogen Daglig uppdatering

• Tidshjälpmedel

  Tidshjälpmedel gör tid synlig: hur länge, hur mycket som är kvar och när det byts aktivitet. Här ser du typerna och hur du väljer utifrån vad eleven behöver ha tydligt.

  • Passar när Övergångar och tidsuppfattning
  • Typisk användning Nedräkning vid arbetspass
  • Insats för pedagogen Låg till måttlig

• Hörselkåpor

  När hörselkåpor kan fungera som ljudavskärmning, vad de inte löser och hur du introducerar dem utan att peka ut någon.

  • Passar när Ljud stör arbetsron
  • Typisk användning Enskilt arbete, korta stunder
  • Insats för pedagogen Låg till måttlig

• Bildstöd

  Bilder, foton och symboler som gör instruktioner, val och språk lättare att förstå. Här ser du när bildstöd passar, vad du ska tänka på och var det slutar räcka.

  • Passar när Förståelse behöver förtydligas
  • Typisk användning Instruktioner, val, rutiner
  • Insats för pedagogen Måttlig, mest i början

• Checklistor

  En checklista bryter en uppgift i korta steg som eleven kan bocka av själv. Så bygger du en, och så vet du när den passar.

  • Passar när Uppgifter med flera steg
  • Typisk användning Eleven bockar av steg
  • Insats för pedagogen Störst vid starten

• Avskärmning och studieplats

  Så minskar du syn- och ljudintryck genom placering, skärmar och en genomtänkt arbetsplats i lärmiljön, och när det räcker som stöd.

  • Passar när Störningar i vanlig miljö
  • Typisk användning Enskilt arbete, koncentration
  • Insats för pedagogen Låg, löpande uppföljning

• Fidgetverktyg

  Ett föremål att hålla i handen kan göra det lättare att lyssna och sitta still, men det kan också ta fokus. Här går vi igenom när det passar och när det stör.

  • Passar när Händerna behöver sysselsättas
  • Typisk användning Samling, lyssnande, läsning
  • Insats för pedagogen Låg, men kräver regler

• Talsyntes och ljudböcker

  Digitala verktyg som läser upp text eller ger tillgång till böcker på ljud. Så avgör du om de passar gruppen och vad du behöver ordna kring enheter och rutiner.

  • Passar när Avkodning eller skrivande hindrar
  • Typisk användning Lyssna, följa text, diktera
  • Insats för pedagogen Måttlig, kräver förberedelse

• Pausplats och lugn plats

  En plats i rummet där barn och elever kan varva ner utan att det känns som en bestraffning. Så utformar och inför du den.

  • Passar när Behov av återhämtning
  • Typisk användning Kort paus vid överbelastning
  • Insats för pedagogen Engångsupplägg, löpande underhåll

Vilket stöd passar vilket behov? Typerna jämförda

Hjälpmedelstyp	Passar när	Typisk användning	Insats för pedagogen	Synlighet i gruppen
Visuellt schema	Dagen behöver förutsägbarhet	Dagens ordning, övergångar	Daglig uppdatering	Syns för hela gruppen
Tidshjälpmedel	Övergångar och tidsuppfattning	Nedräkning vid arbetspass	Låg till måttlig	Synligt, kan göras diskret
Hörselkåpor	Ljud stör arbetsron	Enskilt arbete, korta stunder	Låg till måttlig	Synligt, kan normaliseras
Bildstöd	Förståelse behöver förtydligas	Instruktioner, val, rutiner	Måttlig, mest i början	Låg till måttlig
Checklistor	Uppgifter med flera steg	Eleven bockar av steg	Störst vid starten	Låg, kan ligga på bänken
Avskärmning och studieplats	Störningar i vanlig miljö	Enskilt arbete, koncentration	Låg, löpande uppföljning	Måttlig, kan göras naturlig
Fidgetverktyg	Händerna behöver sysselsättas	Samling, lyssnande, läsning	Låg, men kräver regler	Låg om föremålet är tyst
Talsyntes och ljudböcker	Avkodning eller skrivande hindrar	Lyssna, följa text, diktera	Måttlig, kräver förberedelse	Låg med hörlurar
Pausplats och lugn plats	Behov av återhämtning	Kort paus vid överbelastning	Engångsupplägg, löpande underhåll	Låg till måttlig